Objetivos generales
1. Comprender
discursos orales y escritos, reconociendo sus diferentes finalidades y las
situaciones de comunicación en que se producen.
2. Expresarse
oralmente y por escrito con coherencia y corrección, de acuerdo con las
diferentes finalidades y situaciones comunicativas y adoptando un estilo
propio.
3. Conocer
y valorar la realidad plurilingüe de España y de la sociedad y las variantes
de cada lengua, superando estereotipos sociolingüísticos y considerando los
problemas que plantean las lenguas en contacto.
4. Utilizar
recursos expresivos lingüísticos y no lingüísticos en los intercambios
comunicativos propios de la relación directa con otras personas.
5. Reconocer
y analizar los elementos y características de los medios de comunicación, con
el fin de ampliar las destrezas discursivas y desarrollar actitudes críticas
ante sus mensajes, valorando la importancia de sus manifestaciones en la
cultura contemporánea.
6. Beneficiarse
y disfrutar autónomamente de la lectura y de la escritura como formas de
comunicación y como fuentes de enriquecimiento cultural y de placer personal.
8. Reflexionar
sobre los elementos formales y los mecanismos de la lengua en sus distintos
planos: fonológico, morfosintáctico,
léxico-semántico y textual, y sobre las condiciones de producción y recepción
de los mensajes en contextos sociales de comunicación, con el fin de
desarrollar la capacidad para regular las propias producciones lingüísticas.
9. Analizar
y juzgar críticamente los diferentes usos sociales de las lenguas, evitando
los estereotipos lingüísticos que suponen juicios de valor y prejuicios
(clasistas, racistas, sexistas, etc.), mediante el reconocimiento del contenido
ideológico del lenguaje.
10. Utilizar la lengua como un instrumento para
la adquisición de nuevos aprendizajes, la comprensión y análisis de la
realidad, la fijación y el desarrollo del pensamiento y la regulación de la
propia actividad.
Objetivos
específicos
• Conocer las características
estructurales de los textos expositivos, así como sus principales formas,
aplicaciones y formatos.
• Conocer y aplicar normas
lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y
semánticas.
• Conocer la forma, la
función y el significado de los diferentes elementos que componen el sistema
lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico,
morfológico, sintáctico y textual.
• Conocer los elementos y las
funciones de la comunicación oral y de la comunicación escrita.
• Comprender textos orales y
escritos de carácter expositivo, analizando tanto la situación en que se
producen como el contenido, la organización y la forma de expresión.
• Producir textos orales y
escritos fundamentalmente expositivos con distintas finalidades y adecuados a
diferentes situaciones de comunicación.
• Sintetizar oralmente y por
escrito el sentido global de uno o varios textos, fundamentalmente
expositivos, recogiendo sus ideas esenciales.
• Identificar y analizar la
forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema
lingüístico.
• Aplicar los conocimientos
lingüísticos propios a la comprensión y a la producción de textos.
• Expresarse oralmente y por
escrito con precisión y corrección.
• Valorar la importancia de
los mensajes de los medios de comunicación en la cultura contemporánea.
• Mostrar una actitud crítica
ante los usos de la lengua que suponen discriminación social, sexual o racial.
• Valorar la lectura como
fuente de información, aprendizaje y placer.
• Valorar las producciones
literarias más relevantes como parte de nuestro patrimonio cultural.
• Valorar la lengua oral y
escrita como instrumento de aprendizaje y de comunicación.
CONTENIDOS
1.
Escucha y oralidad.
2. Ortografía.
3. Acentuación
4. Lenguaje
y comunicación.
5. Los signos
6. Funciones
del lenguaje
7. La lengua
como sistema.
8. Niveles
del lenguaje
9. Las
lenguas.
10. La situación
lingüística de España.
11. El español en el
mundo.
12. Breve historia de
español.
13. Norma, habla,
lengua.
14. Variedades del
idioma.
15. Sonidos, fonemas y
letras.
16. Acento y entonación.
17. Morfología.
18. Los verbos.
19. Valores semánticos
y niveles léxicos.
20. El léxico español.
21. Los cambios
semánticos.
22. La oración simple y
su análisis.
23. Los sintagmas y sus
clases.
24. Las funciones de la
oración simple
25. La oración
compuesta y su análisis.
26. Oraciones
coordinadas.
27. Oraciones
subordinadas sustantivas.
28. Oraciones
subordinas adjetivas.
29. Oraciones
subordinadas adverbiales.
Procedimientos
• Comprensión de
textos orales de carácter expositivo.
• Análisis de la situación de
comunicación de los textos.
• Análisis del contenido, la
organización y la expresión de los textos.
• Producción escrita de
textos en sus diferentes formas: narrativos, descriptivos y argumentativos.
• Redacción de textos periodísticos
de carácter expositivo (crónica, noticia, reportaje, entrevista...).
• Redacción de documentos
usuales en la vida diaria de carácter expositivo (informe, contrato, acta y
currículum).
• Identificación y análisis
de las unidades lingüísticas y de los mecanismos que integran el sistema
lingüístico.
• Aplicación de los
conocimientos lingüísticos y de las normas de carácter léxico, morfológico,
semántico y sintáctico a la producción de textos orales y escritos.
Actitudes
• Interés
y respeto por las opiniones ajenas expresadas tanto a través de la lengua
oral como escrita.
• Respeto e interés por la
diversidad lingüística y sus variedades dialectales y de uso.
• Actitud receptiva y crítica
ante los mensajes de los medios de comunicación.
• Interés por la lectura de
textos literarios, valorándolos como producto lingüístico, histórico y
cultural, y desarrollando ante ellos criterios propios de selección.
• Actitud crítica ante los
usos orales y escritos de la lengua que suponen cualquier tipo de
discriminación (social, sexual, racial...).
• Valoración de la lectura
como fuente de información, aprendizaje y placer.
• Valoración de la lengua
como instrumento para satisfacer una de las necesidades básicas de la
comunicación: la transmisión de la información.
• Valoración
del aspecto creativo y lúdico de la lengua oral y escrita.
|
