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Profesor (2002-2003):  D. Armando Silles McLaney

Objetivos generales

       1.      Ampliar y consolidar las habilidades y destrezas comunicativas de los alumnos.

2.       Expresarse oralmente y por escrito mediante discursos coherentes, correctos, creativos y adecuados a las diversas situaciones de comunicación y a las diferentes finalidades comunicativas.

3.       Comprender discursos orales y escritos científicos, culturales, técnicos... atendiendo a las peculiaridades comunicativas de cada uno de ellos.

4.       Observar la situación lingüística –de la propia comunidad, de España y del mundo– y estudiar las relaciones entre las diversas lenguas del país, así como sus variedades como manifestaciones de su naturaleza sociohistórica, para favorecer una actitud consciente y respetuosa con la riqueza plurilingüe y pluricultural.

5.       Utilizar y valorar el lenguaje oral y escrito como medio eficaz para la comunicación interpersonal, para la adquisición de nuevos aprendizajes, para la comprensión y análisis de la realidad y para la organización racional de la acción.

6.       Interpretar y valorar críticamente obras literarias, así como producirlas, identificando los elementos que configuran su naturaleza artística, descubriendo en ellas el uso creativo de la lengua, relacionándolas con una tradición cultural y reconociendo las condiciones sociales de su producción y recepción.

7.       Conocer los principales rasgos de los períodos más representativos de la literatura española desde el siglo XVIII, localizando y utilizando, de forma crítica, las fuentes biliográficas adecuadas para su estudio.

8.       Conocer los autores y obras más significativos de la literatura española de ese periodo por su carácter universal, su influjo literario y su aceptada calidad artística.

9.       Adoptar una actitud abierta ante las manifestaciones literarias, apreciando en ellas la proyección personal del ser humano y la capacidad de representación del mundo exterior.

10. Conocer las convenciones que rigen cada obra literaria, en su marco histórico cultural, para así poder realizar comentarios de texto de modo completo y correcto.

 Objetivos específicos

 ·           Conocer las unidades mínimas que integran los intercambios comunicativos y las funciones que realizan.

·           Conocer las variedades históricas, geográficas, sociales y de registro que se presentan en el uso de las lenguas y conocer la extensión de las lenguas peninsulares y de sus variedades sociales y dialectales, así como los fenómenos que son característicos de cada una de ellas.

·           Conocer las características estructurales de los distintos tipos de textos.

·           Conocer los elementos que componen el sistema lingüístico, haciendo especial hincapié en los aspectos formales y funcionales.

·           Comprender y analizar textos de carácter informativo, explicativo, narrativo, descriptivo, argumentativo e instruccional y, especialmente, literarios.

·           Producir textos orales y escritos dotados de coherencia y corrección y adecuados a las diversas situaciones y necesidades comunicativas.

·           Aplicar los conocimientos lingüísticos y literarios a la interpretación y a la producción de textos orales y escritos.

·           Identificar las ideas esenciales de un texto y las relaciones que se establecen entre ellas, representándolas en esquemas organizativos que reflejen la estructura del texto.

·           Valorar el lenguaje como medio de comunicación, adquisición de conocimientos y comprensión de la realidad.

·           Conocer los principales rasgos que caracterizan a los distintos períodos literarios desde la Ilustración hasta nuestros días.

·           Conocer los autores y obras más representativos de la literatura castellana desde el siglo XVIII.

·           Interpretar textos literarios, identificando los elementos que configuran su naturaleza artística y relacionándolos con las estructuras del género al que pertenecen y emitir juicios personales razonados acerca de los textos.

·           Relacionar los textos literarios con el marco sociohistórico, ideológico y estético en que han sido creados.

·           Producir textos de intención literaria tomando como modelos los textos analizados en el aula.

·           Apreciar en los textos literarios la proyección personal del ser humano y la capacidad de representación del mundo exterior.

·          Apreciar el valor cultural de los textos literarios.

   Contenidos

Actitudes

• Valoración de las obras literarias como fuente de placer y como testimonio histórico y social.

• Esfuerzo por desarrollar criterios propios para la selección y lectura de obras literarias.

• Interés por la creación de textos literarios propios.

• Actitud crítica ante el mensaje ideológico que contienen las obras literarias.

• Respeto por las diversas ideas y visiones del mundo que se manifiestan en las obras literarias.

• Estima de las diferentes sensibilidades estéticas que reflejan las obras de cada período literario.

• Curiosidad por conocer las novedades literarias.

 Metodología

 • Análisis del contenido, la organización y la expresión de los textos.

• Utilización de técnicas de selección, localización, elaboración, tratamiento, organización y presentación de la información.

• Elaboración de textos de carácter expositivo adaptados a diferentes situaciones comunicativas.

• Producción escrita de textos expositivos en sus diferentes formas: narrativos, descriptivos y argumentativos.

• Lectura y análisis del contenido, estructura y estilo de textos literarios.

• Redacción de textos de intención literaria, respetando las estructuras características de los mismos y empleando una forma personal de expresión.

• Reconocimiento de las relaciones entre las obras y los autores y el momento histórico en el que surgen.

• Investigación sobre obras o autores de los distintos períodos literarios.